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2月3日，重庆长江索道像往常一样缓缓滑过江面。
“立体，重庆真不愧是8D魔幻城市。”轿厢里，从四川乐山来重庆参加研学活动的小学生唐蓄之一边说一边把手机贴紧玻璃，镜头追着窗外滑过的山城美景，“从空中观看重庆真的太特别了。”
身旁的重庆“研学搭子”谈沐阳凑过来，顺着他的镜头指过去：“你看那片黄色老建筑，就是湖广会馆。”
▲川渝学生一起在重庆解放碑合影。本文图片均由受访者提供
今年寒假，孩子们这样的“串门”在川渝大地上频频上演。从长江索道到三星堆博物馆，从綦江石壕红军桥到都江堰水利工程，川渝两地青少年结成研学“搭子”，用脚步丈量巴蜀文化旅游走廊，把课本里的文字变成脚下的实景。
一场跨越川渝的交流 学生寒假用脚步丈量巴蜀文化为这场研学之旅，唐蓄之早已准备了数周，查资料、做攻略、整理行囊，满心都是期待。甚至出发前一晚，兴奋得都睡不着。
在沉浸式体验“空中走廊”的独特魅力后，唐蓄之和小伙伴们走进“千面重庆”数字影院，在光影流转中近距离感受重庆的雄奇与壮阔：青山如黛的小三峡、层叠错落的洪崖洞、气势恢宏的两江交汇……眼前的一幕幕让来自南川的谈沐阳忍不住感叹：“哇，原来我的家乡这么美！”
欣赏完“千面重庆”，他们又来到解放碑步行街。“解放碑是重庆市的标志性建筑物之一，铭刻着重庆的历史与文化。”讲解员刚一开始介绍，研学团队中来自四川乐山的学生伍明珠便低下头在笔记本上快速记录，生怕错过任何一个细节。
这群来自川渝两地的青少年，参加的是由重庆市关工委、四川省关工委联合主办的公益研学活动。4天时间里，来自重庆各区县的66名青少年与四川乐山30名青少年结对同行，在巴渝大地的行走中增长见识、共同成长。
▲川渝大学生走进重庆市綦江区石壕镇进行“重走长征路”研学实践。
与此同时，参加公益研学活动的另一支队伍则踏上了一片红色热土。川渝两地高校百余名大学生走进綦江区石壕镇，开启“重走长征路”研学实践。
“站在这里，我能感受到先辈们的初心使命。”来自四川大学的学生赵小涵和同伴们一起走进王良将军纪念馆。他们在一件件珍贵文物前驻足凝视，聆听革命先辈的英雄事迹；走过红军桥，体验当年红军行军的艰险与坚定；在石壕红军烈士墓前，他们鞠躬献花，向革命先烈致以崇高敬意；品尝忆苦思甜饭，珍惜当下来之不易的幸福生活。
重庆的山水人文吸引着四川学子，四川的古蜀文明、科创资源，也成了重庆孩子寒假里的热门目的地。
寒假期间，重庆一家研学机构推出了“小小考古家 广汉三星堆模拟考古2日游”活动。“第一期刚启动，就有200多名学生和家长前来咨询，名额很快就报满了。”该机构运营负责人李佳佳介绍，后续几期一经推出也被迅速抢订一空。此次研学包括走进三星堆博物馆，探寻古巴蜀文化，近距离欣赏镇馆之宝。“通过这场看得见、摸得着、能动手的研学实践，学生们可以近距离触摸灿烂的古蜀文明，在探索与实践中感受中华优秀传统文化的深厚底蕴。”李佳佳称。
▲重庆学生参观三星堆博物馆后，在附近的考古基地，通过沙盘了解三星堆的地理位置和历史。
重庆学生赴川的热门研学线路，还包含前往成都大熊猫繁育研究基地，近距离观察国宝大熊猫；还有部分学生走进四川大学实验室，亲手参与趣味科普实验，在动手实践中收获知识、开阔视野。
除此之外，亲子自助研学也成为假日期间成渝双城之间学生流动的新趋势。前不久，成都市民陈女士带着女儿自驾来渝，不但在中心城区打卡了渣滓洞、白公馆等景点，还到重庆白鹤梁水下博物馆、重庆816工程景区、白帝城等景点感受巴渝文化，“自己安排行程更灵活，能根据孩子的兴趣调整节奏。”重庆市民吴先生则带着儿子小臻去了四川，“武侯祠、宽窄巷子、杜甫草堂等都去过。”吴先生介绍，此前，他还带着儿子去西昌卫星发射中心，现场观看火箭发射，“孩子说亲眼见证火箭升空的那种震撼，他一辈子都忘不了。”
一场双向奔赴的成长 在行走中读懂“川渝一家亲”“最好的教育在路上，最深的感悟在脚下。”川渝公益研学活动结束后，来自四川乐山市的辅导员冯思懿感慨，这一趟旅程，学生们不仅结识了重庆的朋友、增长了知识、锻炼了独立生活的能力，还真切体会到川渝两地同源共生、各具特色的地域文化，在行走中开阔了视野、凝聚了情谊、收获了成长。
“重庆山水雄奇壮阔，处处都是看得见的风景！”“重庆火锅鲜香热辣，让人回味无穷！”参与研学的乐山学生纷纷表示，此次研学既领略了重庆独特的人文与自然之美，还与重庆小伙伴结成一对一“搭子”，同吃同住，交流感悟、互相推荐家乡美食与美景，让“川渝一家亲”的了解更具象化了。
▲川渝学生走进“千面重庆”数字影院，欣赏壮丽三峡美景。
在红色研学的路上，川渝学生们也完成了一次精神的洗礼。
“90多年前，红军正是从这座长19米、宽3米的桥上经过，转战于石壕、安稳等地。”在綦江区石壕镇的红军桥，来自重庆移通学院的学生王雨萱抚摸着斑驳的木梁，聆听着桥下潺潺流水，由衷感慨：“原来，课本里的每一段历史，都曾是一群人鲜活的理想与青春。”
同行的赵小涵蹲下身，摸了摸红军当年走过的石板路说：“踏着先辈走过的路，聆听革命烈士的故事，让我对长征精神有了更真切、更直观的理解。”
在三星堆博物馆，古蜀文明的神奇魅力同样让学生们感慨连连。在青铜展厅里，来自重庆两江新区的学生小桐正踮着脚尖，凝视着展柜里的青铜纵目面具感叹：“他的眼睛为什么会凸出这么多？难道他真的是千里眼、顺风耳吗？”一连串的问题，满是对古蜀文明的好奇与向往。
▲小朋友在体验制作青铜人像。
“亲手制作青铜人像、为黄金面具贴金、使用洛阳铲体验考古发掘……在这些体验中，我感觉书本里的知识变得更加具象了，对四川的文化了解更深了。”研学结束后，一名学生认真地在笔记本上写下了自己的收获。
“研学不是简单的‘旅游+学习’，而是让学生在真实的场景中观察、思考、实践。这种学习方式比课堂教学更能激发学生的主动性，也能让他们的感悟更深刻、更持久。”重庆市青少年社会教育协会秘书长曾剑表示，川渝两地把红色资源、科技资源转化为研学课程，让学生在沉浸式体验中增长见识、锤炼品格，进一步推动川渝两地教育协同、文化共融、青少年同向成长。
一场教育走出校园的探索 让川渝研学走得更深更远一场场研学实践，在川渝从地理相连走向情感相通、文化相融的大背景下，正成为串联两地、面向未来，助力教育与文化协同发展的桥梁。
“这一桥梁的搭建，离不开政策引导、交通保障、产品供给等多方面的协同发力。”重庆师范大学地理与旅游学院讲师朱华明表示，川渝双向研学活动顺势而为、恰逢其时，未来发展潜力巨大、大有可为。
“系列政策的落地，为川渝双向研学按下发展的‘快进键’。”朱华明介绍，2025年10月出台的《成渝中部地区大中小学思政课一体化建设工作方案》明确提出，川渝将深挖成渝中部地区12个市（区）的红色历史，系统梳理红色文化资源。2026年度全国基础教育重点工作部署会也进一步强调，要拓展实践育人场域，推动思政课与社会实践、红色研学深度融合。“这为研学的方式、内容、渠道提供了清晰的路径和有力的支撑。”朱华明说。
交通的提速，更是让双城研学变成一趟“说走就走”的旅行。
朱华明表示，如今，成渝双核1小时直达，“2小时高铁圈”持续扩容，大幅缩短了学子们的出行时间与成本，两地之间的优质研学资源，得以高效互通、双向流动，“川渝双向研学变得触手可及”。
▲川渝大学生在重庆市綦江区石壕镇，一起参加研学实践。
不仅如此，研学机构不断深化产品供给，也让研学从“走马观花”向“走心体验”不断深化。朱华明介绍，川渝两地联合推出的“成渝中部红色铸魂”等多条精品研学线路，采用的“参观讲解+故事讲述+课程实践+缅怀先烈”的融合形式，既新颖生动又贴合学生认知特点，更易被青少年接受和认同。与此同时，不少研学机构也积极创新，推出“研学+劳动”“研学+艺术”等特色产品。例如，重庆学生赴川学习蜀绣、竹编等非遗技艺，感受传统文化魅力；四川学生来渝感受“8D魔幻城市”，探索山城独特风貌。
同程旅游平台最新数据也印证了这一趋势：2026年寒假川渝学生研学热门线路中，熊猫基地、三星堆、都江堰、洪崖洞、大足石刻等核心景点备受青睐。“研学正从多点打卡转向主题深度游，大家也更偏爱少而精的沉浸式体验，减少无效串联。”该平台相关负责人表示。
在快速升温的同时，川渝双向研学仍有提升空间。
如何让川渝研学走深走实？曾剑建议，可按学段打造“研——学——行——评”完整闭环，将红岩精神、古蜀文明、三峡文化、非遗技艺、科创成果等融入课标；联合推出“行走的巴蜀文化课堂”精品线路，例如围绕三星堆、大足石刻等IP打造经典线路；共建研学资源库与线路地图，实现基地互认、线路互通、客源互送；两地相关部门可出台门票减免、绿色通道、安全保障等支持政策；推动学校、博物馆、景区、企业联手打造研学共同体，杜绝“旅行社包办、学校旁观”的现象。
研学的路，走得越远，心就贴得越近。对于川渝两地的青少年来说，巴蜀文化旅游走廊，从来都不是一个抽象概念，是长江索道上一起看过的江景，是红军桥上一起听过的故事，是手拉手一起走过的路。这一场场跨越川渝的研学不仅是一堂行走的思政课、文化课，更以润物无声的方式，续写着成渝地区双城经济圈教育协同、文化交融的崭新篇章。
记者手记 携手同游川渝景 一起真诚凝视共同发现寒假期间，一群群学生，在重庆的坡坎巷陌与四川的院落林盘之间不断穿梭。从三星堆沉默的青铜面具下，到洪崖洞璀璨的灯火前；从长征路上斑驳的木桥，到实验室里精密的仪器旁，我们得以观察：当教育走出学校，会发生什么。
触动最深的，是那些无声的瞬间。
在綦江的红军桥，一个重庆学生久久摩挲着老旧的桥栏，对身边新认识的四川伙伴说：“当年他们就是从这儿走过来的。”话语很轻，却让书本上的知识有了温度和重量。
在三星堆，面对凸目巨耳的青铜面具，学生们抛出的天马行空问题，比任何标准答案都珍贵。
▲重庆学生参观三星堆后，在附近的考古基地体验考古发掘。
研学，如同一座座无形的桥。它连接的不仅是两地的历史遗迹与自然风光，更是下一代人的视野与情感。当两地的孩子们一同用脚步丈量这片土地，用双眼观察彼此的家园时，川渝对他们而言，不再是抽象的概念，而是由具体的故事、风景和伙伴构成的生动图景。
教育的目的，不仅在于传承过去，更在于连接未来。这些穿梭于两地之间的年轻身影，正用他们最真实的体验告诉我们：巴渝文化旅游走廊的建设、协同发展的基础，或许就始于一次真诚的凝视、一次共同的发现。
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